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近日,#为什么年轻人爱上了用B站学习#登上微博热搜,引起了网友们的广泛讨论。据数据显示,B站累计播放时长最高的10条视频中,有7条内容是大学数学、会计学、考公教学视频,其中播放时长最长的内容是高等数学。没有广告、老师讲解有趣、弹幕陪伴式学习等成为很多年轻人选择它的理由。
B站一直是年轻人很喜爱的视频网站,其高质量的教学视频成为当代很多大学生的期末“救命”课程。多年的B站学习经历,让大学生戏称自己是从“B站大学”毕业的。
B站专业知识分享平台的属性,为很多年轻人提供了课堂和报班之外的自学途径,逐步成为年轻人最重要的学习网站。但是“B站大学”毕业生越来越多,是不是说明在大学教育的某些关键节点存在缺位?
许多喜爱在B站上学习的大学生表示,这是一个“被迫”的选择。
最重要的缺位环节是教学。大学教师难以避免地有许多科研任务,但教学本该是职业最基本的要求,不能为任何事让步。如果大学教师只会念课件,循规蹈矩地完成教学任务,不关心学生的掌握情况,不提供系统的复习指导,不注重提升能力、开拓视野,那毫无疑问,未来会有越来越多的学生从“B站大学”毕业,他们交着不低的学费,浪费着宝贵光阴,最终又陷入盯着电脑屏幕自我纠结的困境之中。
此外,大学教育本崇尚高自由度的学习,理应为大学生提供满足不同兴趣和需求的多元课程。但是在实际实施中,许多课程仅仅在课程名字上有趣而专业,但在授课内容上枯燥无味,缺乏新意,根本无法满足年轻人拓展视野、补充知识的需要。缺少的专业课程和兴趣课程,最终将充满可能性的大学生引向其他平台的学习。但这其中难免会有抑制作用,校园课程的缺位会让学生失去对学校一定的信心。
在就业难的现实情况面前,越来越多的大学生选择考研、考公,但是学校的课程根本无法为他们提供复习和专业辅导的机会。各式各样的考研、考公讲座最终沦为和机构协商的商业合作。低着头玩手机度过讲座时间、拒绝来自各种机构的推销电话、在成堆的书籍中艰难地自我摸索时,大学生是否会想,如果学校能够提供的不是这样的讲座,而是专业的指导该有多好。
“B站大学”毕业生越来越多,向社会显示了一个令人欣慰的想象。当代大学生正克服重重困难,以积极向上的学习状态独立摸索,向着新一代的目标不断前进。但是也正揭示着,大学教育的齿轮运转起来仍有磕绊。大学教师要有敬业精神,拒绝完成任务式敷衍教学;大学课程要多元,为大学生提供一个广阔的世界;大学不仅局限在当前,更要为学生未来的目标服务。
多方努力下,相信大学生能够在“B站大学”和自己的大学获得双份毕业证。(朱迎雪)
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