在此次成都大运会上,有这样一个团队,他们的三次上场虽然每次只有两分钟,却用自己的表演,获得了满场掌声。他们,就是此次成都大运会上的特殊教育拉拉队。
(资料图)
从零基础,到现身大运会,身处无声世界中的10个孩子,克服重重困难,坚持了长达三个月的训练,只为站上这“蓉光”的舞台。
让他们走出无声世界 让更多人看到他们
承担此次大运会拉拉队的团队,来自西华大学,包括了三个门类:大学生拉拉队、幼儿拉拉队、特殊教育拉拉队。其中特殊教育拉拉队的队员们,来自眉山市东坡区特殊教育学校。
这群有听力障碍的孩子,一共10人,男女生各5人。他们中年龄最小的只有12岁,最大的也不过才17岁。
谈起为什么会想到让这群孩子走上大运会的舞台,西华大学拉拉队教练李恒表示,拉拉操作为一项体育运动艺术,其内核是自信、阳光、活力,而体育的一项重要功能就是育人。他们希望这群特殊的孩子也跟普通孩子一样,可以在舞台上发出自己的光,可以被看到。
做出这一决定之后,西华大学与眉山市东坡区特殊教育学校进行了对接,校方非常配合,不仅派出了听力障碍的所有学生,而且从5月下旬放假之后,还专门为孩子们开放宿舍和食堂,并配备了由保育员、宿管、保安、伙食团、手语老师等组成的保障团队。
为了呈现两分钟的精彩 挥汗苦练上千次
这是一次无声世界与有声世界的碰撞。
这也是教练与孩子们的双向奔赴。
孩子们听不到声音,零舞蹈基础,无法正常交流——这是摆在训练中的三大难题。
“虽然事先已经设想到了困难,但是到了实际训练时,才发现比想象中还要难。”作为拉拉队双教练之一的罗富一告诉记者。特殊教育拉拉队的排练,要花掉正常团队七八倍的时间和精力。“第一次正式教学,两个8拍、一共7秒钟的动作,花去了一上午、4小时的时间,大家才基本记住……”
刚开始时,李恒和罗富一想通过手语老师当翻译,把教学内容告诉孩子们。后来发现不行,因为很多专业术语,老师要先理解,再用手语表达,效率不是很高。”为了更好地进行直接交流,罗富一开始进行手语自学,“利用每天晚上的时间学手语,主要学习跟教学有关的单词。”
因为孩子们听不见音乐,而拉拉操很讲求节奏感,两名教练通过拍他们的肩膀,让他们感受到节奏快慢。
“从开始说要进行拉拉操表演,到每次的训练中,我能感受到大家的那股劲儿,孩子们的眼睛里面是有光的!”李恒说。
从5月下旬开始,每天安排了三个时间段进行排练——上午9点至12点,下午2点至6点,晚上7点半到9点半。“我有时候8点40分左右到排练室,就会看到孩子们已经开始热身、练习动作了;晚上下课后,大家也都没有急着收拾东西回宿舍,常常还会彼此当彼此的小老师,一起抠动作。”李恒说。
队伍里最小的女孩熊馨雨用手语告诉老师:“每天要训练几十遍,好累呀。但是一想到有机会站在梦想的舞台表演,我又浑身充满了力量。”
走上三场重要决赛的舞台 他们赢得全场掌声
“这是一群特别的孩子,他们来自眉山市东坡区特殊教育学校。”8月6日晚,成都大运会西南交大犀浦校区体育馆女排决赛开场前,伴随赛场解说员的介绍,10个孩子精神抖擞,迈着自信的步伐来到舞台中央。
动感的音乐声响起,站在几米开外的罗富一以弓箭步半跪下来,开始指挥。他的手成为孩子们的“耳朵”,传达出音乐节奏。
孩子们跟随着罗教练的指挥,动作流畅、满含激情地舞蹈着,跳跃着。
在两分钟的时间内,他们时而变换出三角形阵型;时而排成一条线,接力做出动作;还有高难度的托举……很难想象,准确地踩准每个节奏,活力四射地进行表演的他们,是一群生活在无声世界中的孩子。
黑色的表演服上,镶嵌着水钻,在灯光的照射下闪闪发光,一如舞台上的他们,散发着青春光芒,璀璨闪耀。
一曲结束,罗富一起身,带领孩子们鞠躬致谢。而此时,他的眼中已热泪盈眶。二十次队形变化,50组动作,大家花了800多个小时,上千次的训练……太多的不容易,换来此刻的精彩。
现场掌声雷动。观众们还在主持人的建议下,起立向孩子们挥手,一起为这群自强不息的孩子们加油打气。
8月4日至6日,成都大运会女双乒乓球决赛、女子篮球决赛、女子排球决赛,三场重要比赛,三次表演,每次都获得了全场热烈的掌声。大运会官方微信号也对此进行了报道。网友们纷纷表示“大运会有心了”“太有爱”“巨感动”“看哭了”……
“太兴奋了”“我很自豪”“训练吃的苦都是值得的”……当以最佳状态圆满完成表演后,大家都争先恐后地用手语表达着自己的心情。
“最高的山我要踏平它,最深的海我全都饮下……”这是拉拉操主题曲《徜徉》中的歌词。孩子们放弃假期、不惧酷暑,面对困难迎难而上,在教练耐心教导和大家的相互鼓励中,最终成就了大运会舞台上的精彩呈现,让世界看到中国残疾青少年积极向上的青春力量、自强不息的昂扬风貌。
这次表演,也将成为他们人生中的至亮时刻,鼓励着他们,面对今后的人生,勇敢前行。
成都日报锦观新闻 记者 袁弘 责任编辑 何齐铁 图片/视频由受访者提供
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